随着我国教育改革的不断深入，职业教育越来越受到广泛关注。作为云南省颇具影响力的冶金技工学校，其在职教高考教学模式上不断创新，以适应时代发展的需求。2024年，云南冶金技工学校职教高考教学模式将会有哪些新特点和新变化呢？以下是对其教学模式的详细解读。

      一、坚持立德树人，注重学生全面发展

      云南冶金技工学校在职教高考教学模式中，始终坚持以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展。学校将思想政治教育贯穿教育教学全过程，培养学生的社会主义核心价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质技能型人才。

二、深化课程改革，提高教学质量

      在2024年的职教高考教学模式中，云南冶金技工学校将继续深化课程改革，以岗位需求为导向，优化课程设置，强化课程内涵。学校将加强专业核心课程建设，提高课程的综合性和实践性，培养学生的创新精神和实践能力。

      1. 理论教学与实践教学相结合

      学校在理论教学的基础上，加大实践教学比重，让学生在实际操作中掌握专业知识。通过校企合作、产学研结合等方式，为学生提供充足的实践机会，提高学生的职业技能。

      2. 个性化教学与因材施教

      学校关注学生个体差异，实施个性化教学和因材施教。针对不同学生的学习兴趣和特长，制定相应的教学计划，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

      3. 线上线下相结合的教学模式

      随着信息技术的发展，云南冶金技工学校在职教高考教学中，采用线上线下相结合的模式。教师利用网络平台开展教学活动，学生可以随时随地学习，提高学习效率。

      三、强化师资队伍建设，提升教育教学水平

      师资队伍是教育教学质量的关键。2024年，云南冶金技工学校将继续加强师资队伍建设，提升教师的教育教学水平。

      1. 培养双师型教师

      学校鼓励教师参加各类培训，提高自身的专业素养和技能水平。同时，加强与企业合作，引进企业优秀人才担任兼职教师，培养一批具备理论教学和实践教学能力的双师型教师。

      2. 加强教师激励机制

      学校建立健全教师激励机制，对在教学、科研、管理等工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造力。

      四、加强校企合作，拓宽学生就业渠道

      云南冶金技工学校在职教高考教学模式中，高度重视校企合作，与多家企业建立紧密合作关系。学校根据企业需求，调整专业设置和课程体系，为企业培养具备实际操作能力的高素质技能型人才。

      1. 校企共同制定人才培养方案

      学校与企业共同制定人才培养方案，确保专业设置与产业发展需求相匹配。企业参与课程开发、实习实训、就业指导等方面的工作，提高人才培养的针对性和实用性。

      2. 建立学生实习实训基地

      学校与企业共建学生实习实训基地，为学生提供充足的实习实训机会。学生在企业实际工作中锻炼技能，提高职业素养，为顺利就业奠定基础。

      五、完善学生评价体系，促进学生全面发展

      2024年，云南冶金技工学校在职教高考教学模式中，将进一步完善学生评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，促进学生全面发展。

      1. 多元化评价方式

      学校采用多元化评价方式，包括考试、考查、实践操作、综合素质评价等，全面评估学生的学业成绩和综合素质。

      2. 注重学生个性化发展

      学校关注学生个性化发展，鼓励学生参加各类竞赛、社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长。通过个性化发展，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

      总之，2024年云南冶金技工学校职教高考教学模式将以立德树人为根本，深化课程改革，强化师资队伍建设，加强校企合作，完善学生评价体系，为我国职业教育发展贡献一份力量。