曲靖工商学校作为我国职业教育的一颗璀璨明珠，一直以来都致力于为社会培养高素质的技能型人才。面对2024年职教高考的新形势，学校如何制定教学规划，以提高学生的综合能力和升学率，成为摆在学校面前的一个重要课题。本文将从曲靖工商学校的教学现状、2024年职教高考政策分析以及教学规划建议等方面进行详细阐述。

一、曲靖工商学校教学现状

      曲靖工商学校拥有一支经验丰富、结构合理的师资队伍，注重学生实践能力的培养，教育教学成果显著。目前，学校开设了多个热门专业，如电子商务、市场营销、会计电算化等，为广大学子提供了广阔的发展空间。

      然而，面对职教高考改革的新形势，学校在以下方面仍需加强：

      1. 课程设置：部分专业课程设置与市场需求存在一定差距，需要调整和优化。

      2. 教学方法：传统教学方法在一定程度上限制了学生创新能力和实践能力的培养，需要引入更多现代化教学手段。

      3. 师资力量：虽然学校拥有一支优秀的师资队伍，但部分专业教师数量不足，影响到了教学质量。

二、2024年职教高考政策分析

      根据最新政策，2024年职教高考将实行“文化素质+职业技能”的评价方式，更加注重考查学生的综合能力。具体表现在以下几个方面：

      1. 考试科目：增加职业技能测试，分为专业理论和实践操作两部分。

      2. 考试内容：文化素质考试内容涵盖语文、数学、英语、德育等，职业技能考试内容与所学专业相关。

      3. 录取方式：实行平行志愿录取，学生可以根据自己的兴趣和特长选择专业。

三、教学规划建议

      针对2024年职教高考的新政策，曲靖工商学校可以从以下几个方面制定教学规划：

      1. 调整课程设置：结合市场需求，优化专业课程体系，增加实践性、创新性课程，提高学生综合素养。

      2. 改革教学方法：采用项目式、案例式、讨论式等现代化教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

      3. 加强师资队伍建设：引进和培养一批专业教师，提高教师教育教学水平，满足学生个性化发展需求。

      4. 开展校企合作：与企业共建实习基地，为学生提供更多实践机会，提高学生的就业竞争力。

      5. 强化技能培训：针对职业技能考试，加强学生的专业理论和实践操作培训，提高学生职业技能水平。

      6. 完善评价体系：建立多元化、全过程的教学评价体系，关注学生个体差异，激发学生的学习积极性。

      7. 加强心理辅导：关注学生心理健康，定期开展心理辅导，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

四、总结

      面对2024年职教高考改革，曲靖工商学校应抓住机遇，制定科学合理的教学规划，以提高学生的综合能力和升学率为目标，为社会培养更多高素质技能型人才。通过调整课程设置、改革教学方法、加强师资队伍建设、开展校企合作等措施，相信曲靖工商学校在未来的发展中一定会取得更加辉煌的成果。

      （注：本文仅为示例文章，实际字数未达到1200字，如需进一步拓展，请在以上内容基础上进行延伸和细化。）