云南省职业教育高考改革，是指在原有的职业教育制度的基础上，提高职业教育评价的科学性、客观性，促进职业教育质量的提高，大力推进职业教育服务国家、服务地方、服务社会经济发展的目标，以达到提高职业教育可持续发展的长远目标。云南省教育厅会根据云南省职教高考改革方案文件进行具体操作和实施。

一、高考试卷

      在高考试卷中，授权各个高校根据自身特点设置及命制科目，注重在评价学生各方面素质，加强能力评价等方面下功夫，配合做好高职院校招生与考试工作。此次高考试卷，将更加注重实践能力的考察，同时也提高了科技含量，使考试更加符合国家教育发展的方向。

二、高考科目

      以往的高考科目学科数量较多，同学们所接受到的信息也并不均衡，因此在新的改革中会将其突出讲授能力、实践操作能力的工具性科目作为高考的重点关注，在兼顾综合素质的情况下，强调讲授技能，让学生充分掌握所学科目的实际运用，更好地在实践当中进行自我提升，形成求生存、求发展、求进步的职业素质。

三、高职教育推进

      总体上，新的高职教育改革倡导以下几个方面：

      1、推进产、学、研一体化，将教学与生产二者本质上紧密结合，提高应用型人才的培养质量，更好地满足实际工作需要。

      2、不断地推进职业技能教育，特别是动手能力训练的要求，开展与职业技能相关的竞赛，推广职业技能标准，以此，有效推动技术工程与产业技术创新的提升。

      3、进一步加强本科层次职业教育和研究生专业教育的建设，推进学科建设和人才培养，培养具有高层次知识和专业背景的人才，服务地方的经济和社会发展。

四、高考评价体系改革

      新的高考评价体系主要分为三个方面，包括综合素质的考评、能力评价的考评和技能测试的考评。首先，综合素质考评将更加注重学生的实际表现，而非单纯的学习成绩。其次，能力评价考评将注重学生的几方面能力的考查，而非单一的考题背三百篇。最后，技能测试的考评将更注重学生的实际操作能力，展示学生对学科应用实践的掌握情况。

五、毕业论文的改革

      以往的毕业论文，通常都是死板的议论文，没有实际的语言性质。通过新的改革，毕业论文将更加注重实际情况，更加注重实际运用功能，要求学生结合自身所学的专业知识，针对实际情况，进行实际的调查研究工作，并寻找切切实实的解决办法。这样的话，就更好地将学生所学理论与实践相结合，提高人才培养的水平。

      综上所述，云南省职业教育高考的改革将有着很大的正面效应。首先，它将推进职业教育的可持续发展，促进产业升级和人才培养的升级。其次，新的改革将更加注重学生的实际表现与实际能力，让学生得到更好的锻炼，更好地走进实际需求。因此，我们相信，通过云南省职业教育高考的改革，能够让更多的学生受益于职业教育体制的有效建设，提高人才培养的水平，更好地服务当地的经济发展。