云南旅游职业学院2023年五年制大专招生政策是什么?

  我们知道学校的招生政策包括录取标准、招生对象、招生计划等内容,通过了解这些信息,可以更好地了解学校对学生的录取标准,从而更好地评估自己的录取可能性。那么云南旅游职业学院2023年五年制大专招生政策是什么?

  云南旅游职业学院学习贯彻2018年全国教育大会精神,贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,加强当代高等职业教育内涵建设,立足云南,借助产业,服务全国,面向南亚东南亚。以高质量、有影响力的旅游高职院校为目标;以全日制高等职业教育提升为主,专业培训与技术咨询并举,办学形式多样;培养旅游和社会发展所需的专业人才,培养和运输云南旅游强省战略建设中的优质技术人才。
云南旅游职业学院2023年五年制大专招生政策是什么?
  云南旅游职业学院经过60多年的办学历史和积累,高校人才培养质量、服务社会、科研等工作得到了市政府和社会、父母和学生的肯定。学院是教育部建立的“全国重点职业教育教师培训基地”、“中国-东盟旅游人才教育培训基地”由国家文化和旅游部(原国家旅游局)授予。、“全国科普教育基地”由中国科协评定;“云南省管理水平提升行动计划职业院校管理15强示范学校”是2018年第一批。

  云南旅游职业学院(五年一贯制专业)招生专业:

  01、会计学

  培养目标:会计专业是云南高职院校会计专业“五星A”级的重点建设专业之一。本专业旨在培养支持党的基本路线,具有良好的职业道德和敬业精神,全面发展德、智、体、美,掌握出纳、纳税申报、成本计算、会计、审计等岗位业务,了解日常经济业务处理的基本知识和操作技能,如企业会计、税务申报、成本计算、年报审计等。,并能胜任出纳、会计、审计等岗位,拥有基本的高素质、高技能的会计专业人才。
云南旅游职业学院2023年五年制大专招生政策是什么?
  02、旅游管理

  培养目标:旅游管理专业培养掌握现代旅游企业运营管理基础知识和服务技能的高素质技能应用型专业人才,能够快速适应现代旅游行业的需求。了解旅游管理方法,了解旅游规划的实际程序,具有较强的管理水平、社会活动能力和从事本专业工作的沟通交流和拓展能力。与此同时,具备东南亚地区小语种和国际旅游惯例等基本原则和知识。学生毕业后具备在旅游企业、事业单位和旅游相关行业从事综合管理的能力,可负责旅游企业的运营服务管理、整体规划、市场开发、项目开发等工作。

  03、酒店管理

  培养目标:本专业以德育人为基础,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以服务区域经济为基础,辐射东盟和南亚国家,靠近产业发展,校企深度合作为示范。酒店行业“双高”(技术技能高、专业素养高)“三性”(专业性、全球性、实践性)“双一”(全国一流,全省第一)的应用型专业人才,培养适应产业需求、发展新业态、展示云南特色、具有中西文化服务宗旨的酒店行业。
云南旅游职业学院2023年五年制大专招生政策是什么?
  升学方式:

  01、五年制大专学生可在第三年报名参加本科课程,毕业后颁发国家承认的本科(专升本)学历、电子注册、国家通用、网上可查的毕业证书。

  02、毕业生可以报名参加“普通类”高考,继续升入本科院校。毕业后,他们将获得国家承认的学历、电子注册、国家通用、网上可查的本科(专科)毕业证书。

  03、毕业生可以选择报考本科、自学考试、在线教育等。进入本科院校,毕业后颁发国家承认的本科(专升本)毕业证书,电子注册,国家通用,网上可查。

  报名说明:招生注册说明:

  01、入学对象:初中毕业。

  02、申请条件:招收应届初中毕业生参加今年云南省学业水平考试(中考)。

  03、报名时间:考生从现在开始报名-停止开学,计划招生,报名后即止。

  04、注册方式:打电话,QQ咨询注册,网上注册,填报志愿,招生办咨询注册。

  05、学习方法:全日制教学,五年制大专学制五年。

  06、录取原则:报名、体检、考试、填报志愿按云南省招生相关规定进行,根据考生成绩由高到低进行选拔,录取满即止。

  07、注册费:注册注册过程中请勿将费用存入任何人,一律入校财务部缴纳。

  08、开学需要缴纳:毕业证书,身份证,户口簿,照片,团组织关系,准考证,成绩单,录取通知书。

  09、开学日期:实际开学日期请电话,QQ咨询了解,以通知为准。

  10、升学保证:五年制大专毕业生可报名参加“普通班”高考,继续就读本科院校。毕业后,他们将获得国家承认的学历、教育部电子注册、网上可查、全国通用的本科毕业证书。

  11、毕业证书:毕业后颁发云南旅游职业学院五年制大专毕业证书,国家承认学历,国家通用,网上可查,还可获得相关职业资格等级证书。

  总之,了解学校的招生政策可以帮助你更好地了解学校的录取标准、考试科目、优惠政策、专业选择、教育理念等方面的信息,从而更好地为报名考试做准备,选择适合自己的学校和专业。

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