云南理工职业学校2023年教学模式怎么样？好不好？相信这也是很多同学想要了解的。我们知道不同的学校有不同的教学理念，了解学校的教学模式可以让学生更好地了解学校的办学理念。同时选择适合自己的教学模式可以提高学习效果，因为不同的学生有不同的学习方式和学习习惯，选择适合自己的教学模式可以让学生更好地学习和掌握知识。

　　学院介绍

　　云南理工职业学院是云南省第一所混合所有制高等职业学院。学院由云南大型国有企业云南能源投资集团和云南星翰教育管理有限公司共同成立的南云能星翰文化教育开发有限公司项目投资成立。2019年3月，学校获得云南省人民政府批准成立学校的批准。5月，学校在教育部成功备案，成为具有独立授予文凭资格的全日制普通高职院校。

　　学院占地面积533亩，规划建筑面积超过48万平方米，总投资约22亿元，目前已完成一期工程基本建设，总建筑面积17.5万平方米，二期工程将于2020年8月完成并投入使用，建筑面积约19.5万平方米。学校现配备大数据学院、轨道交通学院、建筑工程学院、经济学院等二级学院，建设城市轨道综合培训核心、大数据技术培训基地、工程培训中心、土木工程中心、力学培训中心、BIM工程中心、电梯培训中心等培训基地。，为提高学生的实践活动能力创造了良好的标准。

　　学校课程设置侧重于云南省重点可持续发展的产业板块，侧重于滇中产业链新城区目前和未来经济产业链发展趋势，也侧重于云南能源集团的产业发展规划，体现了产业链对关键技术技能型人才质量、能力和型号的规定。课程以理工科专业为主，逐步增加土木工程、水利工程、制造、电子信息技术、原材料电力能源、道路运输、金融等专业。，并根据经济社会发展对人才的需求，整合学校具体情况，及时纠正课程设置。建筑测量技术、建筑工程管理、工程预算、城市公共交通机电技术、城市轨道交通运营管理方法、城市轨道交通车辆技术、软件开发技术、大数据技术与应用、应用程序开发、旅游管理、儿童健康与发展等12所高校。

　　云南理工学院以“工程教育、新职业教育、全球化新理工学院”为目标和途径，将其打造成学校的独特特色。突出“新职业教育”的特点，既有别于“复旦大学共识”和“大行为”的本科适应能力，又充分展现了“工程教育”的专业特色。以“一带一路”为基础，以“全球化”为基础，以“一带一路”为基础，以“全球化”为基础，以“一带一路”为基础，以“一带一路”为基础。

　　小班课程:

　　01、小班教学，保证学习效果:选择电子计算机信息系统，校企共建技术专业标准化教学方法，小班教学，每班40人，师生沟通。现代主机房、教学设备、多媒体系统讲座，确保学生每人学习一台机器。

　　02、分班负责，监督学习过程:所有班级集体配备质量保证技术工程师和工程项目经理，支持和管理学生学习和日常生活的全过程，及时处理学生在生活和学习过程中遇到的各种问题。

　　03、量化管理，教学水平:根据统计分析出勤率、课前预习率、MOOC成功率、工作上缴率、新项目成功率等数据，监控学生上课全过程，及时采取措施解决学生问题，引导学生成功学习。

　　04、职业道德，围绕整个过程塑造:实行“在学校做专业人士”的教育方式，提高专业人士的观念，围绕整个过程进行岗位导向训练。

　　05、各种验证，提高学生就业筹码:达标毕业后，学生不仅可以获得云南理工学院的毕业证书，还可以获得美容易思(*)IT文化教育和工业和信息化部颁发的一系列资格证书。

　　总之，了解学校的教学模式可以让学生更好地了解学校的教学方式和教学理念，为未来职业发展提供参考，提高学习效果等好处。因此，在大专报名时，确认学校的教学模式也是非常重要的一点。