云南是我国拥有多元文化、多民族、多语言的省份之一。经过了多年的发展，云南已经成为了我国重要的经济、文化和交通枢纽，而云南的中学教育，也因其教育质量和教育效益而广受好评。

      然而，教育改革一直是个大问题，也是云南教育改革的前沿。中考作为教育改革的重要一环，其改革方案尤为关键。近期，云南省教育厅发布了2023年中考改革新方案，该方案虽然尚未正式实施，但已经引起了广泛的关注和热议。那么，这个方案是否值得采纳呢？下面我将从以下几个方面来进行评价。

      首先，列入校考分占比与教育公平问题。

      云南省教育厅新方案中提出，中考成绩将包括校考成绩和统一考试成绩两个部分，其中校考分占比为30%。这意味着，学生的考虑成绩不再仅仅取决于统一考试的成绩，而是综合校考和统一考试的成绩来确定。这样的改变对于评定考生的综合素质是非常有益的，因为校考的出题者是学校，出题内容更贴近学生的实际情况，考试方法也更加灵活多样，对于学生的全面发展有利。

      同时，校考分占比也意味着，学生在学习、实验、考试等环节中的表现将会得到更多的认可。而且，在此前提下，所有学生在学校的校考都得到重视，需要认真备课、精选试题，提高教学水平和教育公平性。

      基于以上优点，可以说新方案将更加全面、公平地评价学生的综合素质和能力，并为更多学生提供了充分的发展空间。

      其次，改变科目考试形式，拓宽能力考察面。

      新方案还针对科目考试的形式进行了改变，这样的改变使科目考试不仅考察学生的知识点掌握和记忆，而是拓宽了能力考察的面。例如，在语文科目的考试中，提供学生暂无的信息和视角，以便让他们更有效地阅读、分析和推理。而数学科目则增加了探究与创新元素，这使考试更加注重学生的创新思维和解决问题的能力，同时也使科目考试的形式更加多样化、适应性更强。

      这些变化有助于培养考生的创新精神和实际应用能力，不仅有利于学生的个人发展，而且也有利于我国的知识经济和社会发展。

      再次，加强评价与教育教学衔接，提高教学质量。

      新方案强调将评价与教育教学有效衔接起来，考试标准也将更加贴近目前的教育要求和教学实践。这样，学校和教师将更加注重教育能力和教学质量提升，更加关注学生的综合素质培养。

      总之，改革方案对于学生的全面发展、教育公平以及时代要求、社会需求的适应性和发展性都至关重要。但需要重点关注新方案的实施对于教育教学的具体影响，特别是对于教师和学生的负面影响以及教育经费和师资的分配等方面的合理安排。值得一提的是，教育改革不只是一个方案，它需要全社会的积极资源投入和积极参与，才能真正起到契合社会发展、优化教育资源，实现全民教育公正。